Экономика
Высшее образование открыто для всех!
Александр РАДИОНОВ
Процесс формирования единого открытого образования, что так стремительно набирает обороты во всем мире, наконец-то нашел свое место и на российских просторах. В стране изменились жизненные требования. Население пришло к тому, что сейчас, имея за плечами целеустремленность и высокие профессиональные навыки, всегда можно заработать себе и своим ближним на достойную жизнь.
Неудивительно, что россияне научились адекватно ценить своё время и деньги. Дистанционное открытое образование – это реальная помощь всем стремящимся пополнить свой багаж знаний и получить новую специальность без отрыва от производства.
Правительство Российской Федерации, осознав необходимость повышения уровня образования населения, оказывает всяческое содействие в продвижении этой технологии на местный рынок образования. И вот, 27 августа 2005 года вступил в силу приказ под N 137 Министра образования и науки А. Фурсенко “Об использовании дистанционных образовательных технологий” (зарегистрирован в Минюсте РФ 2.08.2005, регистрационный N 6862). В соответствии с этим документом, целью использования дистанционных образовательных технологий является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства или временного пребывания.
Прежде всего, этот, пока еще новый для России вид образовательной системы направлен на массовость и доступность всем слоям населения, начиная от руководителей крупных предприятий, и до их жен-домохозяек. Одним словом, от каждого по способностям, каждому по диплому. Желание учиться – вот пропуск для всех желающих в стены данного учебного заведения.
На сегодня в нашей стране само понятие “дистанционное открытое образование” пока не всегда вызывает определенное понимание у населения, в то время как за рубежом деловой мир получает дополнительное университетское образование с помощью именно этой технологии. Перед нами принципиально новый этап развития высшего образования, вошедший в наш быт вместе с развитием Интернет-коммуникаций. Две его основополагающие черты - всеобщая доступность и качество.
Так что же такое Дистанционное открытое образование? Давайте снова обратимся к букве закона. В статье 32 Закона “Об образовании” Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ) чётко сказано: “Под Дистанционными образовательными технологиями подразумеваются технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.
А с точки зрения пользователя, дистанционное обучение – это, прежде всего, свободное поступление в ВУЗ в любое время года и без вступительных экзаменов. Студент сам выбирает график обучения. Учеба с помощью электронных учебников и сети Интернет исключает поездки на сессии и даёт возможность заниматься, не тормозя рабочий процесс. Данная технология является верным спутником, как для руководителей фирм, так и для их работников. Студентам больше не нужно выезжать на сессии, а руководству – компенсировать им затраты на проезд и проживание в общежитии. Работник, не отлучаясь с предприятия, повышает свою квалификацию без ущерба для производства, тем самым помогая росту объемов и качественного уровня производства. Ведь неспроста именно открытая форма обучения взята на вооружение зарубежными производителями, они-то знают цену деньгам и никогда не упустят своей выгоды. К тому же, рядовые сотрудники фирм, получив образование, могут смело намекнуть хозяевам о повышении по служебной лестнице или прибавке к зарплате! И это не шутка, а чистая реальность! Ведь хозяин теперь имеет в штате еще одного квалифицированного специалиста, дистационно, без отрыва от производства.
Александр РАДИОНОВ.
Другие статьи номера в рубрике Экономика:
